中国学生被美国大学开除的背后

   不久前，一位在美国大学执教的袁教授，给一位中国留学生写了封公开信。信中批评该学生上课不认真读书，投机取巧，一大堆课程得了C或者I（课业未完成），最后因为抄袭被学校开除。

　　作者认为，一个孤立的例子，确实很难得出关于“社会环境”的普遍结论。可是，如果放在更复杂的数据、更广阔的背景之下考察，单个例子便富有了不同的含义。一部分人弄虚作假，既让诚实的申请人躺枪，也让中国留学生群体的名誉，遭受极大的伤害。

   不久前，一位在美国大学执教的袁教授，给一位中国留学生写了封公开信。信中批评该学生上课不认真读书，投机取巧，一大堆课程得了C或者I（课业未完成），最后因为抄袭被学校开除。

　　袁教授认为造成该生学术行为不端的，除了其本人和导师的责任之外，还有“那些把你教成这种样子的教育模式和社会环境的责任”。

　　有人对这种说法很不满。他们说，就算该学生烂泥扶不上墙，也是个人的问题，未必和“社会环境”有关。你看，中国出了多少科研成果，多少杰出学者，这不是我们的教育和社会环境好得很的明证吗？

　　一个孤立的例子，确实很难得出关于“社会环境”的普遍结论。可是，如果放在更复杂的数据、更广阔的背景之下考察，单个例子便富有了不同的含义。不少读者对袁教授的信有强烈共鸣，恐怕还是因为，取巧造假的事儿，确实挺多。

　　不说学术界教育界，就谈中国留学生的诚信问题。其实，这早在多年前，就引起了美国学界和社会的广泛关注。2011年，美国《高等教育年鉴》（The Chronicle of Higher Education）发表《中国难题》（The China Conundrum）一文，报道了中国留学生申请美国高校的不实信息问题。

　　美国一些大学，发现来报到的中国学生，长得竟然与托福考试照片上不一样。招生办无奈地说：“之前哪有办法核实？人家远在中国呢。”

　　又有些美国教授发现，申请材料上牛哄哄的学生，入学之后，基本的英文词汇都听不懂。这是咋回事呢？后来有中国留学生承认，向中介支付了数千美元，便搞定了申请所需的各项材料。一些大学委托在华人员去核实更多申请材料，结果发现更多伪造的成绩和不实信息。

　　玩转这游戏的，并非是申请的学生；很多申请人及其父母，对申请美国大学的程序、规范和要求，知之甚少。投机取巧的，其实是隐没在申请过程中的各类留学中介公司。2010年，美国某教育网站的报告声称，80%的中国学生在申请时接受了中介公司的服务。这些中介之间竞争激烈，“导致作弊，造假现象猖獗”。报告认为高达90%的中国留学生存在推荐信造假，70%的申请论文有代笔，50%的高中成绩有水分。不知道这数据如何抽样得来，不过显然问题是存在的。